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在近阶段，国家已经推出了一系列的发展与改革方案，并且针对儿童教育问题还特意颁发了有关的法案，从而有力的促进了儿童教育事业的发展。在经济与时代快速进步的基础上，社会各界都加大了对儿童教育的重视，从而人们对于幼儿教育也有了全新的认识。在我国教育事业的多年发展过程中，虽然关于教育方法方面的研究特点多，但是关于儿童教育的研究只是一小部分。对于这种情况有关的教育部门与学者应该重视，并且在实际的教学过程中对叫教学方法进行综合与总结。
在开展幼儿教学活动的过程中，要想对幼儿园的行为与教学内容进行规范，那么就要不断的引导幼儿园的教学方向，从而保障儿童的发展与教学具有稳定性。对于孩子的成长来讲，儿童时期应该是无忧无虑而且最为快乐的，但是在实际的角度来件，由于教育方法与教学内容存在问题，所以造成了孩子厌学的情况，大部分的孩子非常讨厌上幼儿园，这种情况也会对孩子的日后生活与发展造成影响。
处于幼儿园阶段的孩子年龄较小，所以对于过多的作业根部不适应，而且作业学不完还怕教师的训斥，所以在学习的过程中具有太大的压力，严重影响了学习的积极性，甚至出现了不想去幼儿园的情况。对于这种情况，有关的教育人员应该合理的调整教学方法，使用多元化的教学模式，从而提升儿童的学习兴趣。笔者在2018年的6月到8月之间对二道口小学进行了调查，此次调查将教育人员、学生家长以及儿童作为主要的调查对象，使用了问卷调查的方式，希望可以找出儿童教学事业中的弊端。
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