一、单项选择题
1.“人有人言,兽有兽语”中的“言”厲于【】
A.语言
B.言语
C.言语行为
D.言语作品
2.下列说法正确的一项是【】
A.语言和种族有着必然的联系
B.语言和种族无必然的联系
C.区分语言和方言的标准是语言的相互理解程度
D.语言的客观存在形式是跟人类社会的口头交际活动无关的
3.下列各项中都是不圆唇元音的一组是【】
A.[i，u]
B.[e，o]
C.[A,y]
D.[a,ɑ]
4.下列关于因素的说法正确的是【】
A.音素是最小的语言单位
B.音素是最小的语言类型单位
C.音素是最小的音义结合体
D.音素是从音质角度划分出来的最小语音单位
5.根据表达需要有意识地加上去的重音是【】
A.节律重音
B.语法重音
C.固定重音
D.强调重音
6.下列词语中，不能..看作离合词的是【】
A.睡觉
B.喝水
C.起来
D.吃饭
7.一般语汇的重要来源是【】
A.古语词
B.方言词
C.新造词
D.外来词
8.下列词中全都由复合构词的方式构成的是【】
A.黑板铁路人参下岗
B.邮件阿姨梦游汉语
C.老虎大衣侦探窗户
D.油灯宿舍危险剪子
9.语类选择是一种【】
A.语法手段
B.语法范畴
C.语性范畴
D.语法意义
10.下列关于“直接组成成分分析法”(层次分析法)的表述，不正确...的一项是【】
A.从最大的词组开始逐层切分，一直切分到词为止
B.从最小的词开始逐层组合，一直组合到词组为止
C.分析时要依据两条原则：“成结构”和“有意义”
D.分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”
答案：1-5 ABDDD 6-10 CCAAB
11.下列词组中属于离心词组的是【】
A.他眼睛大
B.石头桌子
C.认真阅读
D.走下去
12.“自行车钥匙扔到了地上”中的“自行车钥匙”的语义角色是【】
A.施事
B.受事
C.与事
D.工具
13.下列关于句子语义结构的表述，不正确...的有【】
A.—个句子包括“情态”和“命题”两部分
B.—个命题可以分析为一个述谓结构
C.一个述谓结构由一个“谓词”和若干“变元”构成
D.—个述谓结构的“谓词”只能是句子中的谓语动词
14.下列句子中歧义原因与其他各句不同的是【】
A.你们三个人一组。
B.我们准备出租汽车。
C.小吃店关门了。
D.发现敌人的哨兵回来了。
15.下列关于文字的说法不正确...的一项是【】
A.文字的特点和语言的特点没有任何联系
B.文字不能等同于语言
C.文字是语言的书写符号系统
D.同一语言可以采用不同的书写符号系统
16.下列汉字字符不属于意符的是【】
A.鱼
B.牛
C.人
D.其
17.某一言语社团同时使用两种或两种以上的语言，这种现象叫【】
A.语言接触
B.语言迁移
C.语言混同
D.双言现象
18.关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是【】
A.模仿说
B.天赋说
C.强化说
D.刺激反应说
19.“失语症”是因为【】
A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变
B.大脑左半球的某个部位受到了损伤
C.大脑的语言机制出现了遗传性障碍
D.在语言临界期以前没有接触语言环境
20.关于第二语言学和母语的关系，正确的表述是【】
A.需要依赖母语的基础，母语不会对第二语言的学习产生干扰
B.需要依赖母语基础，也需要排除母语的干扰
C.不需要依赖母语基础,母语不会对其产生干扰
D.不需要依赖母语基础，要尽量排除母语的干扰
答案：11-15 ABDCA 16-20 DDBBB
二、多项选择题
21.下列关于音位的表述，不正确...的有【】
A.音位区别意义的作用叫做“辨义功能”
B.音位可以从听感的角度直接切分出来
C.音位的分析和归纳可以跨语言和方言
D.音位可以分为音质音位和非音质音位
E.音位的归纳主要依据语音单位的发音
22.语法单位的“形成实现关系”指【】
A.长度增加，功能改变
B.长度增加，功能不改变
C.长度不增加，功能改变
D.长度不增加，功能不改变
E.与长度和功能无关的其他特性
23.在人创说的基础上，有几家较著名的学说对人类语言前身做出了设想，它们是【】
A.摹声说
B.手势说
C.劳动叫喊说
D.神授说
E.社会契约说
24.来自原始印欧语的亲属语言有【】
A.拉丁语
B.日耳曼语
C.古斯拉夫语
D.苗语
E.阿尔泰语
25.下列词典，属于百科知识词典的有【】
A.《欧洲旅游交通词典》
B.《永乐大典》
C.《北京地名词典》
D.《家庭生活词典》
E.《中国大百科全书》
答案：21.BCE 22.ABC 23.ABC 24.ABC 25.BDE
三、名词解释题
26.异化
27.向心词组
28.意音文字
29.谱系分类
答案：
26.异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得跟它不相同或不相近，这种现象就叫异化。例如汉语普通话中的两个上声连读，前一个上声变阳平。
27.向心词组：指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组。例如偏正词组的功能与中心语相同，“木头房子”等于“房子”，“仔细看”等于"看”,就是向心词组。还有动宾词组、动补词组、联合词组也是向心词组。
28.意音文宇:一部分是意符，一部分是音符的文字是意音文字。例如汉字中的形声字。
29.谱系分类：根据语言的历史来源或语言的亲属关系对世界上的语言进行分类，把有亲属关系的语言归在一起，把没有历史同源关系的语言互相分开。这种分类叫语言的“谱系分类”。
四、简答题
30.举例说明语言符号的离散性特征和线性特征。
31.举例说明同音词和同形词的关系。
32.举例说明语言接触的具体表现形式。
答案：
30.(1)语言符号的离散特征是指：话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不等的组成成分。例如“我找他”这句话，可以分解为“我”、“找他”两个组成成分。“找他”又可以进一步分解为“找”和“他”两个组成成分。
(2)语言符号的线性特征是指：人们说话时，语言符号只能依时间的先后成线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号之间才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构，例如“我”和“找”这两个语言符号只可能线性排列为“我找”或“找我”，前者形成主谓关系，后者形成动宾关系。
(3)正是因为语言符号是离散的，才有可能依线性顺序对这些语言符号进行不同的排列组合，使有限的语言符号通过这种反复的重新组合，可以表达无限的信息和思想。
31.语音相同而意义没有任何关联的词叫同音词，语形相同的词叫同形词。同音同形既是同音词又是同形词，例如普通话“(一朵)花”、“花(钱)”音同形不同，只是同音词，不是同形词。例如英语中的“right”和“write”。形同音不同，只是同形词，不是同音词。例如普通话中的“好(人)”、“好(奇)”。
32.(1)语言成分的借用与吸收。不同语言之间相互影响一般总是从引进借词开始，语言成分的借用与吸收是语言接触最常见的现象。例如，公元11世纪起，说法语的日耳曼人曾长期占领和统治英格兰，在长期的接触和交往中，英语从法语中吸收了大量的语言成分。
(2)出现双语现象。使用不同语言的人如果在同一个社会杂居，还可能产生双语现象。例如，我国广西壮族自治区，由于壮族人长期和汉族人生活在一起，大部分壮族人都是壮语和汉语使用者。
(3)出现语言转用现象。在一定历史条件及长期的发展过程中，不同民族的接触和融合还会出现语言转用现象。例如，我国的回族、满族都基本上放弃了自己原有的语言而转用了汉语。
(4)出现语言的混合。①在不同语言频繁接触的地区，会出现语言混合现象。不同语言混合会产生“洋泾浜语”。例如，在旧上海外国商人聚居的地方出现的混杂着汉语成分的"洋泾浜语”。②在一定的历史条件下，洋泾浜语有可能转变为“克里奥耳语”，成为某一社会主要的交际工具，并被当作母语来学习和使用例如，广泛使用于加勒比海地区的以法语为基础的克里奥耳语。
五、分析题
33.[k]和[g]在汉语普通话中厲于同一个音位吗?
34.分析下列两组句子在语义结构上有何不同。
(1)A.我骑自行车去。
B.我马上就去。
(2)A.客人一个不剩地走光了。
B.—个接一个的客人都来了。
答案：
33.要看[k]和[g]在现代汉语普通话中是否是一个音位，要看它们之间是对立关系还是互补关系。[k]和[g]的不同在于淸音与浊音的不同，在汉语普通话里，除了[s]与[z]之间靠清、浊来区别意义外，其他音素均不再仅仅依清浊来构成对立，故而，[k]与[g]之间并非对立关系，而是互补关系，且语音相似，所以，它们是同一个音位/k/的两个条件变体。
34.(1)A句是一个复合述谓结构，它由“我骑自行车”和“我去”两个述谓结构组成，前一个述谓结构是后一个述谓结构的方式和方法。B句是一个简单述谓结构，其中只有一个谓词“去”，
(2)A句是一个复合述谓结构，由三个述谓结构组成。其中的“一个不剩”、“走光”在语义上都指向“客人”。B句是一个简单述谓结构，其中只有一个谓词“来”，而变元“客人”却又由一个降级述谓结构“—个接一个”充当定语。
六、论述题
35.结合实例说明述谓结构的构成和类型。
36.举例说明普及民族共同语的实质和特点。
答案：
35.(1)构成：
①从语义结构上看，一个句子包括情态和命题两部分。情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义,情态以外的部分是命题。一个命题在语义结构上可以分析为一个述谓结构。
②一个述谓结构由一个谓词和若干个变元组成。谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词，变元是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分，变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语.例如，“天气热"这个句子中“天气”是谓词“热”的变元。
(2)类型：
①简单述谓结构。例如，“他给我一张票”是由一个谓词和三个变元构成的简单述谓结构，其中的变元“他”“我”“一张票”都是名词性成分。
②复合述谓结构.例如，“他去买东西”是由“他去”和"买东西”两个述谓结构组成的复合述谓结构，后一个述谓结构是前一个述谓结构的目的.
③从属述谓结构.例如，“我希望他去”中“他去”是一个从属述谓结构，充当谓词“希望”的变元。.○4降级述谓结构。例如，“他在看我写的文章”中，“我写”是一个降级述谓结构，充当变元“文章"的限定成分，其作用相当于变元的一个语义特征，又被称作“特征化了的述谓结构”。
36.(1)民族共同语指全体社会成员共同使用的语言形式，对方言而言，是一种高级形式。
(2)语言的统一不可能采取消灭方言的方式来实现，只能通过推广共同语，逐步用共同语来取代方言这种方式来实现，因而，从实质上说，共同语的普及过程就是逐步缩小方言差别，使语言趋于统一的过程。例如，我国方言分歧严重，但方言作为特定人群的交际工具，不可能简单地加以消灭，而只能通过推广普通话，使其逐步取代方言，最后在全社会达到语言的统一。
(3)在普及的过程中，共同语可以引导方言的发展方向，吸引方言向自己靠拢。例如，新中国建立以来，汉语各个方言都出现了向普通话靠拢的明显趋势。
(4)在普及的过程中，共同语会逐步扩大自己的使用范围，方言的使用范围则相应的不断缩小。例如，过去不少方言区的教师使用当地方言进行教学，随着普通话的日益普及，现在越来越多的方言区教师开始使用普通话进行教学。
(5)共同语的推广和普及是一个长期的过程，所以对我国来说，推广普通话，缩小方言差别，将是一个长期的任务
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