二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
第1题教育管理区别于一般社会管理的共性有：管理内容的教育性、管理对象和“产品”的主体性、管理过程的___。
【正确答案】复杂性
第2题对学校各种收入进行计划、组织与控制的活动叫做___。
【正确答案】收入管理
第3题教育质量管理的内容包括全员管理、___和全局管理。
【正确答案】全程管理
第4题计划作为教育管理过程的一个环节，其制定是一个自上而下，再自下而上、上下结合的统一过程。制定计划的主要步骤有___、集思广益和作出决策。
【正确答案】确立目标
第5题1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销___，恢复教育部。
【正确答案】国家教育委员会
第6题教育经费的主要来源渠道包括___、税收、收费、社会集资以及勤工俭学等收入。
【正确答案】财政拨款
第7题系统方法论所提出的___、有序原理和整体原理，对教育管理研究有重要指导意义。
【正确答案】反馈原理
第8题1957年“整风反右”以后，中小学普遍建立了___。
【正确答案】党支部
第9题教育评价具有导向功能、激励功能、诊断功能和___。
【正确答案】鉴定功能
第10题我国实行___，凡准备从事教师工作的公民，必须具备法定的教师资格，取得合格证书，才能成为教师。
【正确答案】教师资格证书制
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
第1题教育管理
【正确答案】是管理者通过组织协调教育队伍，（1分）充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，（1分）高效率地实现教育管理目标的活动过程。（1分）
第2题办学特色
【正确答案】是学校主体在办学过程中所显示出来的优质（1分）而又相对稳定、（1分）个性鲜明的育人风格。（1分）
第3题教育信息
【正确答案】是指教育及教育行政活动在不同层面上所产生的信息，（1分）它包括国家层面上的指令性、指导性信息，也包括地区层面上的信息，还包括学校中教育活动、管理活动所产生的信息，等等。（2分）
第4题教育管理目标
【正确答案】是指教育管理活动所要达到的某种结果或境地。（1分）教育管理目标明确规定了一定教育管理组织在一定时间和范围内的活动任务。（2分）
第5题教育管理过程
【正确答案】是在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，充分发挥计划、组织、控制、激励等职能，（2分）使整个教育管理系统有效运转预定目标的过程。（1分）
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
第1题简述中央集权型教育行政的特点。
【正确答案】（1）在中央一级设有主管教育的部门，中央直接干预教育事业；（2分）
（2）中央对教育事业实行统一的计划领导，教育、教学工作遵循中央教育机关规定的统一标准；（2分）
（3）教育经费主要由国家预算支付；（1分）
（4）教师是国家的公职人员，由政府任免。（1分）
第2题简述教育发展战略的含义。
【正确答案】教育发展战略是指国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，（3分）为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策。（3分）
第3题简述实行校长负责制的必要条件。
【正确答案】（1）人员素质条件。校长及其他领导人员需具备相应的素质：富有战略头脑和政策头脑、团结合作、精简干练、人员素质结构合理、富有权威、作风民主等；（2分）
（2）上级领导条件。给予学校办学自主权，改变上下之间的领导管理方式，承认学校是相对独立的办学实体；（2分）
（3）法规保障条件。作出相应的法律规定，做到依法治教。（2分）
第4题简述教育督导的原则。
【正确答案】（1）法制原则；
（2）科学原则；
（3）求实原则；
（4）民主原则；
（5）促进原则。
（注：每要点1分，全部答对给6分。）
第5题简述教育人员管理的三个层次。
【正确答案】（1）教育行政部门对校长和教师的管理；（2分）
（2）学校领导班子、教师集体中成员之间的相互管理；（2分）
（3）校长和教师的自我管理。（2分）
五、论述题(本大题共2小题，1小题7分，2小题8分，共15分)
第1题试论教育行政处罚的种类。
【正确答案】警告；（1分）罚款；（1分）没收违法所得，没收违法颁发、印刷的学历证书、学位证书及其他学业证书；（1分）撤销违法举办的学校和其他教育机构；（1分）取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格；撤销教师资格；（1分）停考，停止申请认定资格；责令停止招生；（1分）吊销办学许可证；法律、法规规定的其他教育行政处罚。（1分）
第2题结合你所生活过的学校，试分析校园文化的特征。
【正确答案】（1）校园文化的教育特征，包括教育性、示范性、可塑性；（2分）
（2）校园文化的时代特征，包括批判性、突变性、超越性；（2分）
（3）校园文化的校园特征，包括独立性、多元性和弥散性。（2分）
联系实际论述。（2分）
六、案例分析题(本大题10分)
第1题结合下面的案例，回答两个问题：（1）家庭管理与学校管理的关系；（2）学校可以通过哪些途径加强陈老师与李响亮父母的联系，指导他们的家庭教育管理？
李响亮妈妈的困惑
学生李响亮的妈妈找到正在批改学生作业的陈老师，一见面就说：“老师，我们家李响亮该怎么办呀？我实在没办法了！”听到这话，陈老师有点惊讶。在她眼中，李响亮知识较广、思维活跃、观察力强，同学关系好，布置的作业也能及时、很好地完成，是一个不错的学生。带着疑问，陈老师先招呼李响亮妈妈坐下，并说：“怎么了，有事慢慢说。”
稍微平静之后，李响亮妈妈将事情详细地说了一下。李响亮一家居住在市郊，他爸爸原先就在离家不远的城南中学担任数学教师，后因工作需要调到实验中学教学。这样，父母的工作单位就都离家较远了，李响亮放学后，常常一个人在家。回家后，他总是看电视，直到爸爸妈妈下班才开始写作业。由于时间较晚，他写作业就非常马虎，错误很多，妈妈检查后常要重写，因此每天睡觉都很晚。最近，李响亮妈妈让退休在家的姥姥放学后照顾、督促他，但他却不听老人的话，经常顶嘴，放学后仍然是看电视，对于作业同样马马虎虎。现在让他重写，他也不愿意了，还和妈妈顶撞，气得妈妈只能来找陈老师。
听了妈妈的话，陈老师才明白，李响亮的家庭作业为何做得比较好，也才知道他在学校与同学关系不错，在家却顶撞家人的情况。她向李响亮的妈妈问道：“孩子出现这些情况，您怎么不早点跟我联系呢？前几次家长会，您都没跟我提过这些事。除了家长会，您给我打个电话也可以啊，甚至发个短信或邮件都行。”李响亮妈妈说：“以前，一是怕麻烦老师，二是怕老师对李响亮产生不好的印象，三是怕李响亮知道后产生抵触情绪，所以一直没有跟您说。今天也是没辙了，才到您这里来的。”
【正确答案】（1）家庭管理在人的发展中起奠基作用；（1分）家庭管理是学校管理的补充和助手。（2分）
（2）举办家长学校；建立家长委员会；召开家长会；进行家访；书面指导；电话联系；开放日制度；家教咨询活动；通过网络联系。（5分）
联系案例论述。（2分）
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