《德育原理》山西自考真题及答案(1)【2020年】

一、单项选择题:本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分。 在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1. 提出包含德育、智育、体育的比较系统的绅士教育思想的是

A. 夸美纽斯

B. 洛克

C. 涂尔干

D. 杜威

2. 初步建立有关德育的基础理论,被视为“德育原理”在我国产生标志的是

A. 梁启超的《德育鉴》

B. 吴俊升的《德育原理》

C. 蒋拙诚的《道德教育论》

D. 姜琦的《德育原理》

3. 德育是把外在的社会意识转化为个体意识的教育实践活动。 这一观点是

A. 德育转化说

B. 德育内化说

C. 德育内外化说

D. 德育建构说

4. 具体德育实践活动已然产生的变化和结果指的是

A. 德育本质

B. 德育功能

C. 德育目的

D. 德育效果

5. 体现科学发展观的基本要求,指导人们科学认识人与自然关系的德育功能是

A. 经济功能

B. 文化功能

C. 政治功能

D. 生态功能

6. 德育的本质主要解决的问题是

A. 德育应该是什么

B. 德育实际是什么

C. 德育本来是什么

D. 德育是什么

7. 在古代中国,学校教育的首要主题是

A. 德性

B. 知识

C. 能力

D. 习俗

8. 德育目的只对学生的一般品德发展状态提出总体要求,而不是对学生的行为表现做出非常具体乃至细致的规定。 这指的是德育目的的

A. 抽象性

B. 预期性

C. 可能性

D. 共同性

9. 我国古代儒家道德教育的目的是培养具有卓越或完美道德人格的“圣人”“君子”,这一德育目的属于

A. 社会本位的德育目的

B. 个人本位的德育目的

C. 精英主义的德育目的

D. 平民主义的德育目的

10. 品德的形式结构的四个要素是

A. 思想、政治、法律、道德

B. 道德认识、情感、意志、行为

C. 思想、政治、道德、心理

D. 道德认识、情感、心理、实践